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Iscrizioni aperte: come scegliere il percorso più adatto

adm-aps — Fri, 18 Sep 2026 07:00:00 +0000

Scegliere un corso non significa compilare soltanto un modulo: significa immaginare un anno di crescita, scoperte e nuove abitudini.

In questo articolo partiamo da un’idea semplice: trasformare la comunicazione iscrizioni in una guida utile alla scelta. È un tema utile per i genitori, ma anche per i bambini, perché rende la musica più vicina alla vita quotidiana.

Scegliere con più consapevolezza

Vedere gli spazi, incontrare i docenti e provare concretamente permette alla famiglia di scegliere con più fiducia e meno dubbi.

Per questo è importante non ridurre il percorso musicale alla domanda “quanto è bravo?”. Una domanda più utile è: che cosa sta imparando ad ascoltare, controllare, ricordare o esprimere?

Mini spunto didattico

Il percorso adatto non è quello più prestigioso, ma quello che incontra davvero età, desiderio e ritmo del bambino. Quando un bambino comprende anche solo un pezzetto di questo meccanismo, il corso di musica smette di essere una semplice attività pomeridiana e diventa un’esperienza di crescita.

ascoltare prima di intervenire;
riconoscere una piccola differenza tra due suoni;
ripetere con attenzione, non in modo meccanico;
trasformare un errore in una nuova prova.

Un’idea da provare anche a casa

Prima di iscrivere, completate questa frase: “Vorrei che mio figlio attraverso questo corso imparasse a…”. La risposta orienta molto.

Non deve diventare un compito. Funziona meglio se resta un gioco breve, naturale, magari legato a un momento già presente nella giornata: un viaggio, una pausa, una canzone ascoltata insieme.

Cosa osservare

Osservate la serenità del bambino durante l’incontro: una buona scelta non crea pressione, ma curiosità e desiderio di tornare.

la curiosità spontanea, anche quando dura pochi minuti;
la disponibilità a riprovare dopo un errore;
il modo in cui il bambino parla dell’esperienza dopo averla vissuta.

Un errore da evitare

L’errore da evitare è iscrivere in fretta solo per riempire un calendario. Un corso artistico funziona meglio quando bambino, famiglia e docente condividono aspettative realistiche.

La musica funziona meglio quando resta una scoperta guidata: abbastanza strutturata da far crescere, abbastanza leggera da non spegnere il desiderio.

Perché parlarne adesso

Settembre è il mese delle ripartenze: scegliere bene ora aiuta a costruire un anno più sereno, ordinato e motivante.

Preparare un percorso musicale significa dare tempo alla scelta: ascoltare il bambino, conoscere le possibilità, capire quale ambiente può accompagnarlo meglio.

Iscrizioni e prove: fai il primo passo

Per scegliere bene serve vedere, ascoltare e provare. Contattaci per informazioni su corsi, disponibilità e appuntamenti conoscitivi all’Accademia Martinelli.

Dal gioco allo studio: come accompagniamo i bambini nella musica

adm-aps — Tue, 15 Sep 2026 07:00:00 +0000

Una scuola di musica è fatta di lezioni, certo, ma anche di incontri, tentativi, sorrisi, concentrazione e piccoli traguardi che diventano memoria.

In questo articolo partiamo da un’idea semplice: raccontare il passaggio graduale dal gioco alla disciplina musicale. È un tema utile per i genitori, ma anche per i bambini, perché rende la musica più vicina alla vita quotidiana.

La crescita che non si vede subito

La musica funziona bene quando resta concreta: un suono da riconoscere, un ritmo da seguire, una domanda da fare, una piccola conquista da ricordare.

Per questo è importante non ridurre il percorso musicale alla domanda “quanto è bravo?”. Una domanda più utile è: che cosa sta imparando ad ascoltare, controllare, ricordare o esprimere?

Mini spunto didattico

Il gioco non è il contrario dello studio: nei bambini è spesso il primo modo serio di imparare. Quando un bambino comprende anche solo un pezzetto di questo meccanismo, il corso di musica smette di essere una semplice attività pomeridiana e diventa un’esperienza di crescita.

ascoltare prima di intervenire;
riconoscere una piccola differenza tra due suoni;
ripetere con attenzione, non in modo meccanico;
trasformare un errore in una nuova prova.

Un’idea da provare anche a casa

Quando un esercizio diventa difficile, provate a trasformarlo in piccola sfida: una battuta, tre tentativi, un obiettivo chiaro. Il gioco dà forma allo studio.

Non deve diventare un compito. Funziona meglio se resta un gioco breve, naturale, magari legato a un momento già presente nella giornata: un viaggio, una pausa, una canzone ascoltata insieme.

Cosa osservare

Osservate non solo la prestazione, ma il percorso: come l’allievo entra in aula, come affronta l’errore, come si relaziona con docente e compagni.

la curiosità spontanea, anche quando dura pochi minuti;
la disponibilità a riprovare dopo un errore;
il modo in cui il bambino parla dell’esperienza dopo averla vissuta.

Un errore da evitare

L’errore da evitare è guardare soltanto il momento finale. Un concerto, un saggio o una lezione aperta sono la parte visibile di un lavoro fatto di fiducia, tentativi e piccoli miglioramenti.

La musica funziona meglio quando resta una scoperta guidata: abbastanza strutturata da far crescere, abbastanza leggera da non spegnere il desiderio.

Perché parlarne adesso

Settembre è il mese delle ripartenze: scegliere bene ora aiuta a costruire un anno più sereno, ordinato e motivante.

Preparare un percorso musicale significa dare tempo alla scelta: ascoltare il bambino, conoscere le possibilità, capire quale ambiente può accompagnarlo meglio.

Vieni a conoscere l’Accademia Martinelli

Le lezioni sono solo una parte del percorso: contano l’ambiente, i docenti, la fiducia e le occasioni di crescita. Scrivici per conoscere le attività in programma.

I corsi dell’Accademia Martinelli: una guida semplice per orientarsi

adm-aps — Fri, 11 Sep 2026 07:00:00 +0000

Scegliere un corso non significa compilare soltanto un modulo: significa immaginare un anno di crescita, scoperte e nuove abitudini.

In questo articolo partiamo da un’idea semplice: dare una panoramica orientativa dei percorsi senza trasformarla in listino. È un tema utile per i genitori, ma anche per i bambini, perché rende la musica più vicina alla vita quotidiana.

Scegliere con più consapevolezza

La musica funziona bene quando resta concreta: un suono da riconoscere, un ritmo da seguire, una domanda da fare, una piccola conquista da ricordare.

Per questo è importante non ridurre il percorso musicale alla domanda “quanto è bravo?”. Una domanda più utile è: che cosa sta imparando ad ascoltare, controllare, ricordare o esprimere?

Mini spunto didattico

Orientarsi tra corsi significa abbinare interessi, età, obiettivi e tipo di esperienza desiderata. Quando un bambino comprende anche solo un pezzetto di questo meccanismo, il corso di musica smette di essere una semplice attività pomeridiana e diventa un’esperienza di crescita.

ascoltare prima di intervenire;
riconoscere una piccola differenza tra due suoni;
ripetere con attenzione, non in modo meccanico;
trasformare un errore in una nuova prova.

Un’idea da provare anche a casa

Dividete le preferenze del bambino in tre parole: ritmo, voce, strumento, palco, tecnologia, manualità. Le parole aiutano a trovare il percorso più coerente.

Non deve diventare un compito. Funziona meglio se resta un gioco breve, naturale, magari legato a un momento già presente nella giornata: un viaggio, una pausa, una canzone ascoltata insieme.

Cosa osservare

Osservate la serenità del bambino durante l’incontro: una buona scelta non crea pressione, ma curiosità e desiderio di tornare.

la curiosità spontanea, anche quando dura pochi minuti;
la disponibilità a riprovare dopo un errore;
il modo in cui il bambino parla dell’esperienza dopo averla vissuta.

Un errore da evitare

L’errore da evitare è iscrivere in fretta solo per riempire un calendario. Un corso artistico funziona meglio quando bambino, famiglia e docente condividono aspettative realistiche.

La musica funziona meglio quando resta una scoperta guidata: abbastanza strutturata da far crescere, abbastanza leggera da non spegnere il desiderio.

Perché parlarne adesso

Settembre è il mese delle ripartenze: scegliere bene ora aiuta a costruire un anno più sereno, ordinato e motivante.

Preparare un percorso musicale significa dare tempo alla scelta: ascoltare il bambino, conoscere le possibilità, capire quale ambiente può accompagnarlo meglio.

Iscrizioni e prove: fai il primo passo

Per scegliere bene serve vedere, ascoltare e provare. Contattaci per informazioni su corsi, disponibilità e appuntamenti conoscitivi all’Accademia Martinelli.

Musica in gravidanza

adm-aps — Wed, 09 Sep 2026 16:00:54 +0000

MUSICA IN GRAVIDANZA

Un percorso musicale per vivere la gravidanza in sintonia con il tuo bambino.

All’ACCADEMIA MARTINELLI nasce un corso dedicato a te futura mamma per ascoltarti, rilassarti e creare un legame sonoro unico.

Cosa faremo insieme

ASCOLTO E RILASSAMENTO: per ritrovare calma, centratura e benessere

VOCE E CANTO PRENATALE: suoni, vocalizzi, filastrocche e melodie semplici

NINNE NANNE E REPERTORIO: per creare il tuo canto speciale da dedicare al tuo bambino

DIARIO SONORO: raccogliere insieme parole, emozioni e musiche da portare nella quotidianità.

DOCENTE: ILARIA SANSONI

6 INCONTRI DA 60 MINUTI

1° PERIODO: dal 2 ottobre al 6 novembre 2026

2° PERIODO: dal 15 gennaio al 19 febbraio 2027

Presso Accademia Martinelli, via San Martino 4, Sandrà di Castelnuovo del Garda- Verona

I POSTI SONO LIMITATI

Regala a te e al tuo bambino il dono della musica

Per INFO:

segreteria@accademiamartinelli.com

direttrice@accademiamartinelli.com

tel. 045 7596099 – 346 890 3298 – 379 2457910

www.accademiamartinelli.com

Ti racconto un suono

adm-aps — Wed, 09 Sep 2026 15:59:33 +0000

*TI RACCONTO UN SUONO*

Dove la musica diventa esperienza

Un tempo prezioso da vivere insieme.

L’Accademia Musicale Martinelli Giovanni e Sergio apre le porte ai più piccolini con letture in musica per bambine e bambini da 0 a 3 anni e i loro adulti

Cosa vivremo insieme:

Ascolto e scoperta: musica dal vivo, voce, suoni e strumenti per stimolare curiosità e attenzione

Letture animate: storie, immagini e filastrocche che prendono vita con parole e musica

Relazione e condivisione: un momento speciale da vivere insieme al tuo bambino, in un ambiente accogliente e sereno

Socialità: incontri pensati per creare legami tra famiglie e crescere insieme

Quando:

Venerdì mattina, in 2 gruppi

10:00 – 10:45 → 0-18 mesi

11:00 – 11:45 → 18-36 mesi

Due periodi disponibili:

13 Novembre – 18 Dicembre 2026 6 incontri

26 Febbraio – 9 Aprile 2027 6 incontri

Dove: Accademia Musicale Martinelli – Via San Martino 4, Sandrà di Castelnuovo del Garda (VR)

I posti sono limitati e su prenotazione

Prenota ora il tuo posto!

Info e iscrizioni:

045 7596099

346 8903298 WhatsApp

segreteria@accademiamartinelli.com

http://www.accademiamartinelli.com

Corso di Hatha Yoga

adm-aps — Wed, 09 Sep 2026 14:33:24 +0000

A Settembre si riparte

Dal 22 settembre iniziano i corsi di Hatha Yoga presso l’Accademia Musicale Martinelli di Sandrà (VR):

martedì ore 20.00-21.15

mercoledì ore 10.30-11.45

giovedì ore 18.00-19.15

Prenditi cura di te, aumenta il tuo benessere psico-fisico, ritrova il rilassamento e la consapevolezza interiore

I posti sono limitati, se sei interessato a partecipare contattami al più presto al numero 349 749 7959

Cosa chiedere a un insegnante prima di iscrivere tuo figlio

adm-aps — Tue, 08 Sep 2026 07:00:00 +0000

Scegliere un corso non significa compilare soltanto un modulo: significa immaginare un anno di crescita, scoperte e nuove abitudini.

In questo articolo partiamo da un’idea semplice: aiutare le famiglie a dialogare con i docenti in modo utile. È un tema utile per i genitori, ma anche per i bambini, perché rende la musica più vicina alla vita quotidiana.

Scegliere con più consapevolezza

La musica funziona bene quando resta concreta: un suono da riconoscere, un ritmo da seguire, una domanda da fare, una piccola conquista da ricordare.

Per questo è importante non ridurre il percorso musicale alla domanda “quanto è bravo?”. Una domanda più utile è: che cosa sta imparando ad ascoltare, controllare, ricordare o esprimere?

Mini spunto didattico

Le domande giuste chiariscono metodo, obiettivi, routine a casa e tempi di crescita. Quando un bambino comprende anche solo un pezzetto di questo meccanismo, il corso di musica smette di essere una semplice attività pomeridiana e diventa un’esperienza di crescita.

ascoltare prima di intervenire;
riconoscere una piccola differenza tra due suoni;
ripetere con attenzione, non in modo meccanico;
trasformare un errore in una nuova prova.

Un’idea da provare anche a casa

Preparate tre domande: come si inizia? Quanto bisogna studiare? Come si capisce se il percorso sta funzionando?

Non deve diventare un compito. Funziona meglio se resta un gioco breve, naturale, magari legato a un momento già presente nella giornata: un viaggio, una pausa, una canzone ascoltata insieme.

Cosa osservare

Osservate la serenità del bambino durante l’incontro: una buona scelta non crea pressione, ma curiosità e desiderio di tornare.

la curiosità spontanea, anche quando dura pochi minuti;
la disponibilità a riprovare dopo un errore;
il modo in cui il bambino parla dell’esperienza dopo averla vissuta.

Un errore da evitare

L’errore da evitare è iscrivere in fretta solo per riempire un calendario. Un corso artistico funziona meglio quando bambino, famiglia e docente condividono aspettative realistiche.

La musica funziona meglio quando resta una scoperta guidata: abbastanza strutturata da far crescere, abbastanza leggera da non spegnere il desiderio.

Perché parlarne adesso

Settembre è il mese delle ripartenze: scegliere bene ora aiuta a costruire un anno più sereno, ordinato e motivante.

Preparare un percorso musicale significa dare tempo alla scelta: ascoltare il bambino, conoscere le possibilità, capire quale ambiente può accompagnarlo meglio.

Iscrizioni e prove: fai il primo passo

Per scegliere bene serve vedere, ascoltare e provare. Contattaci per informazioni su corsi, disponibilità e appuntamenti conoscitivi all’Accademia Martinelli.

Come funziona una lezione di prova di musica

adm-aps — Fri, 04 Sep 2026 07:00:00 +0000

Scegliere un corso non significa compilare soltanto un modulo: significa immaginare un anno di crescita, scoperte e nuove abitudini.

In questo articolo partiamo da un’idea semplice: ridurre l’incertezza dei genitori spiegando cosa accade in una prova musicale. È un tema utile per i genitori, ma anche per i bambini, perché rende la musica più vicina alla vita quotidiana.

Scegliere con più consapevolezza

Vedere gli spazi, incontrare i docenti e provare concretamente permette alla famiglia di scegliere con più fiducia e meno dubbi.

Per questo è importante non ridurre il percorso musicale alla domanda “quanto è bravo?”. Una domanda più utile è: che cosa sta imparando ad ascoltare, controllare, ricordare o esprimere?

Mini spunto didattico

Una buona prova non misura solo la bravura: osserva curiosità, ascolto, reazione e possibilità di percorso. Quando un bambino comprende anche solo un pezzetto di questo meccanismo, il corso di musica smette di essere una semplice attività pomeridiana e diventa un’esperienza di crescita.

ascoltare prima di intervenire;
riconoscere una piccola differenza tra due suoni;
ripetere con attenzione, non in modo meccanico;
trasformare un errore in una nuova prova.

Un’idea da provare anche a casa

Dopo la prova, chiedete al bambino tre cose: cosa ti è piaciuto, cosa ti ha incuriosito, cosa vorresti rifare. Sono domande semplici ma molto informative.

Non deve diventare un compito. Funziona meglio se resta un gioco breve, naturale, magari legato a un momento già presente nella giornata: un viaggio, una pausa, una canzone ascoltata insieme.

Cosa osservare

Osservate la serenità del bambino durante l’incontro: una buona scelta non crea pressione, ma curiosità e desiderio di tornare.

la curiosità spontanea, anche quando dura pochi minuti;
la disponibilità a riprovare dopo un errore;
il modo in cui il bambino parla dell’esperienza dopo averla vissuta.

Un errore da evitare

L’errore da evitare è iscrivere in fretta solo per riempire un calendario. Un corso artistico funziona meglio quando bambino, famiglia e docente condividono aspettative realistiche.

La musica funziona meglio quando resta una scoperta guidata: abbastanza strutturata da far crescere, abbastanza leggera da non spegnere il desiderio.

Perché parlarne adesso

Settembre è il mese delle ripartenze: scegliere bene ora aiuta a costruire un anno più sereno, ordinato e motivante.

Preparare un percorso musicale significa dare tempo alla scelta: ascoltare il bambino, conoscere le possibilità, capire quale ambiente può accompagnarlo meglio.

Iscrizioni e prove: fai il primo passo

Per scegliere bene serve vedere, ascoltare e provare. Contattaci per informazioni su corsi, disponibilità e appuntamenti conoscitivi all’Accademia Martinelli.

Perché venire a provare uno strumento prima di iscriversi

adm-aps — Tue, 01 Sep 2026 07:00:00 +0000

Scegliere un corso non significa compilare soltanto un modulo: significa immaginare un anno di crescita, scoperte e nuove abitudini.

In questo articolo partiamo da un’idea semplice: sottolineare il valore della prova concreta prima della scelta definitiva. È un tema utile per i genitori, ma anche per i bambini, perché rende la musica più vicina alla vita quotidiana.

Scegliere con più consapevolezza

Vedere gli spazi, incontrare i docenti e provare concretamente permette alla famiglia di scegliere con più fiducia e meno dubbi.

Per questo è importante non ridurre il percorso musicale alla domanda “quanto è bravo?”. Una domanda più utile è: che cosa sta imparando ad ascoltare, controllare, ricordare o esprimere?

Mini spunto didattico

Il contatto diretto con suono e postura chiarisce preferenze che sulla carta restano astratte. Quando un bambino comprende anche solo un pezzetto di questo meccanismo, il corso di musica smette di essere una semplice attività pomeridiana e diventa un’esperienza di crescita.

ascoltare prima di intervenire;
riconoscere una piccola differenza tra due suoni;
ripetere con attenzione, non in modo meccanico;
trasformare un errore in una nuova prova.

Un’idea da provare anche a casa

Durante la prova, fate scegliere al bambino due strumenti da confrontare. Spesso il secondo ascolto rende più chiara la preferenza.

Non deve diventare un compito. Funziona meglio se resta un gioco breve, naturale, magari legato a un momento già presente nella giornata: un viaggio, una pausa, una canzone ascoltata insieme.

Cosa osservare

Osservate la serenità del bambino durante l’incontro: una buona scelta non crea pressione, ma curiosità e desiderio di tornare.

la curiosità spontanea, anche quando dura pochi minuti;
la disponibilità a riprovare dopo un errore;
il modo in cui il bambino parla dell’esperienza dopo averla vissuta.

Un errore da evitare

L’errore da evitare è iscrivere in fretta solo per riempire un calendario. Un corso artistico funziona meglio quando bambino, famiglia e docente condividono aspettative realistiche.

La musica funziona meglio quando resta una scoperta guidata: abbastanza strutturata da far crescere, abbastanza leggera da non spegnere il desiderio.

Perché parlarne adesso

Settembre è il mese delle ripartenze: scegliere bene ora aiuta a costruire un anno più sereno, ordinato e motivante.

Preparare un percorso musicale significa dare tempo alla scelta: ascoltare il bambino, conoscere le possibilità, capire quale ambiente può accompagnarlo meglio.

Iscrizioni e prove: fai il primo passo

Per scegliere bene serve vedere, ascoltare e provare. Contattaci per informazioni su corsi, disponibilità e appuntamenti conoscitivi all’Accademia Martinelli.

Open Day Accademia Martinelli: cosa potrai scoprire

adm-aps — Fri, 28 Aug 2026 07:00:00 +0000

Scegliere un corso non significa compilare soltanto un modulo: significa immaginare un anno di crescita, scoperte e nuove abitudini.

In questo articolo partiamo da un’idea semplice: presentare l’open day come esperienza concreta per conoscere corsi, docenti e strumenti. È un tema utile per i genitori, ma anche per i bambini, perché rende la musica più vicina alla vita quotidiana.

Scegliere con più consapevolezza

Vedere gli spazi, incontrare i docenti e provare concretamente permette alla famiglia di scegliere con più fiducia e meno dubbi.

Per questo è importante non ridurre il percorso musicale alla domanda “quanto è bravo?”. Una domanda più utile è: che cosa sta imparando ad ascoltare, controllare, ricordare o esprimere?

Mini spunto didattico

Vedere e provare aiuta famiglie e bambini a scegliere con più consapevolezza. Quando un bambino comprende anche solo un pezzetto di questo meccanismo, il corso di musica smette di essere una semplice attività pomeridiana e diventa un’esperienza di crescita.

ascoltare prima di intervenire;
riconoscere una piccola differenza tra due suoni;
ripetere con attenzione, non in modo meccanico;
trasformare un errore in una nuova prova.

Un’idea da provare anche a casa

Arrivate con una piccola lista di curiosità: quale strumento provare, che tipo di corso cercare, che dubbi sciogliere. L’open day diventa più utile.

Non deve diventare un compito. Funziona meglio se resta un gioco breve, naturale, magari legato a un momento già presente nella giornata: un viaggio, una pausa, una canzone ascoltata insieme.

Cosa osservare

Osservate la serenità del bambino durante l’incontro: una buona scelta non crea pressione, ma curiosità e desiderio di tornare.

la curiosità spontanea, anche quando dura pochi minuti;
la disponibilità a riprovare dopo un errore;
il modo in cui il bambino parla dell’esperienza dopo averla vissuta.

Un errore da evitare

L’errore da evitare è iscrivere in fretta solo per riempire un calendario. Un corso artistico funziona meglio quando bambino, famiglia e docente condividono aspettative realistiche.

La musica funziona meglio quando resta una scoperta guidata: abbastanza strutturata da far crescere, abbastanza leggera da non spegnere il desiderio.

Perché parlarne adesso

Agosto è perfetto per osservare desideri e inclinazioni: spesso, proprio lontano dalla routine, emergono curiosità autentiche.

Preparare un percorso musicale significa dare tempo alla scelta: ascoltare il bambino, conoscere le possibilità, capire quale ambiente può accompagnarlo meglio.

Iscrizioni e prove: fai il primo passo

Per scegliere bene serve vedere, ascoltare e provare. Contattaci per informazioni su corsi, disponibilità e appuntamenti conoscitivi all’Accademia Martinelli.